martes, 7 de junio de 2011

ACTIVIDAD 27_EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL (EPI)

La Prevención es el conjunto de actividades o medidas adoptadas o previstas en todas las fases de la actividad de la empresa con el fin de evitar o disminuir los riesgos derivados del trabajo antes de que ocurran. Los tipos de actuación preventiva son:
  • Protección primaria: actuar sobre el origen o fuente del riesgo; generalmente es la más eficaz.

  • Protección colectiva: si el riesgo no se puede eliminar en su origen, se deben utilizar medidas de protección para todos los trabajadores (EPC)

  • Protección individual: para ello las empresas facilitan a sus trabajadores los equipos de protección individual (EPI) adaptados a cada persona. Es la protección menos efectiva y sólo se deberá utilizar cuando sea imposible la puesta en marcha de las meddas anteriores.

Investiga sobre los tipos de EPI que existen en el mercado, para qué tipo de actividades están diseñados, y con toda esa información realiza una presentación powerpoint mezclando texto e imágenes.

ACTIVIDAD 26_ LEY DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

a) La Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL), en su artículo 14 habla de los derechos de los trabajadores a una protección eficaz. Lee el artículo y explica 4 derechos que se reflejen en el mismo .



b) A su vez los trabajadores también tienen una serie de deberes hacia la empresa. Explica 6 deberes que tiene un trabajador en su puesto de trabajo.

Recuerda, no vale corta-pega, debes leer y explicar con tus propias palabras.

ACTIVIDAD 25_TRABAJO Y SALUD

Trabajar es una actividad social imprescindible que implica riesgos para la salud del trabajador, hoy en día es difícil encontrar un trabajo que no conlleve ningún riesgo para la salud de los trabajadores.

a) Explica con tus propias palabras qué es la salud.

b) Indica de qué maneras puede verse condicionada la salud por el trabajo en las siguientes profesiones:

- Albañil
- Pintor
- Profesor
- Oficinista
- Profesión a elegir

ACTIVIDAD 24_TRABAJADORES AUTÓNOMOS

En la actividad anterior hemos visto los distintos tipos de empresas.
Ahora nos vamos a centrar en la figura del empresario individual o también llamado trabajador autónomo; este término lo habrás oído alguna vez, ¿verdad?

a) ¿Podrías explicar con tus propias palabras qué es un trabajador autónomo?
b) ¿Cuántos socios como mínimo hacen falta para este tipo de actividad?
c) ¿Hay un capital mínimo para poder iniciar este tipo de actividad?
d) Los trabajadores autónomos tienen derecho al paro?

Ya que actualmente el trabajador autónomo es una forma laboral bastante frecuente, consulta en internet el Estatuto de los trabajadores autónomos, sabiendo que fue publicado en el BOE de 11 de julio, LEY 20/2007.

lunes, 23 de mayo de 2011

ACTIVIDAD 23_TIPOS DE SOCIEDADES


A la hora de formar una empresa es muy importante saber elegir la forma jurídica ya que de ella derivan responsabilidades

a) Para que conozcas los distintos tipos de SOCIEDADES que la ley recoge, busca información sobre estas 8 sociedades:
  • SOCIEDAD CIVIL
  • COLECTIVA
  • SOC. DE RESPONSABILIDAD LIMITADA
  • SOC. DE RESPONSABILIDAD LIMITADA-NUEVA EMPRESA
  • SOC. ANÓNIMA
  • COMANDITARIA
  • LABORAL
  • COOPERATIVA DE TRABAJO SOCIAL.
Indica las fuentes en las que has encontrado la información.


b) Con la información que has buscado, realiza una tabla con cuatro columnas en las que se indique: SOCIEDAD, Nº DE SOCIOS, CAPITAL, RESPONSABILIDAD

ACTIVIDAD 22_REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES: SINDICATOS

La Constitución española de 1978 establece como derechos fundamentales, en materia laboral, el de huelga y el de libre sindicación (artículo 28).

a) ¿Qué es un sindicato?

b) Indica el nombre de 8 sindicatos comenta acerca de qué condiciones reivindican. Para ello, visita sus páginas web.



sábado, 14 de mayo de 2011

ACTIVIDAD 21_LA NORMATIVA LABORAL

La normativa laboral es el conjunto de normas o reglas por las que se regulan las relaciones laborales.

De entre esas normas debes tener en cuenta de un modo particular el ESTATUTO DE LOS TRABAJADORES, que es una ley.
En el Estatuto de los Trabajadores se dispone que las relaciones laborales se regularán por:

1) Disposiciones legales y reglamentarias (leyes) :

  •              Constitución Española
  •              Estatuto de los Trabajadores
  •              Ley Orgánica de Libertad Sindical
  •              Ley General de la Seguridad Social
  •              Ley de Prevención de Riesgos Laborales
    2) Convenios colectivos
    3) Contrato de trabajo
    4) Usos y costumbres locales y profesionales


    Una vez esbozado el marco de la normativa laboral, debes hacer lo siguiente:

    a) Busca en Internet el Estatuto de los Trabajadores, explica de qué partes principales se compone. Elige tres de ellas, las que más te llamen la atención, y coméntalas ( al menos 5 líneas por cada una de ellas)

    b) Explica con tus palabras qué es un Convenio Colectivo y busca ejemplos reales de tres convenios colectivos en España

    ACTIVIDAD 20_ TRABAJO EN EQUIPO: CASO DE LA NASA

    Saber trabajar en equipo es muy importante. En algunos procesos de selección los candidatos se ven sometidos a las llamadas dinámicas de grupo.

    Os propongo la dinámica de LA N.A.S.A.
    En clase os entregaré el guión. Debereis formar cuatro grupos y cuando hayais deliberado vuestra solución óptima lo pondremos en común para comprobar los diferentes puntos de vista.
    ¡Ánimo astronautas!

    sábado, 19 de marzo de 2011

    ACTIVIDAD 19_SIMULACIÓN DE ENTREVISTA

    En los apuntes entregados en clase, lee detenidamente el apartado 2.4 correspondiente a la entrevista.
    Esta semana os entregaré también más pautas para preparar la entrevista.
    Id asimilando toda la información, es sumamente importante, todos vosotros vais a tener que enfrentaros a una entrevista al menos una vez en la vida.

    Cuando tengais todo bien estudiado, debeis preparar el siguiente trabajo: por grupos de 2 personas, elaborad un trabajo por escrito (en Word) que sirva de guión para una entrevista de trabajo.
     Puntos a incluir:

    1.- Introducción: debeis explicar por escrito cómo encontró la oferta de empleo, por qué medios, qué tipo de empresa es y la ocupación (ésta última sólo si está especificada en la oferta), así como otros detalles que querais incluir para entender mejor el contexto de la entrevista.

    2.- Guión de la entrevista, desde que el entrevistador recoge al entrevistado en la sala de espera hasta que se despiden.

    Al terminar el trabajo, convertiremos la clase en un despacho y debereis hacer una representación de la entrevista para que podamos comentar los puntos a mejorar. Uno de vosotros hará el papel de entrevistador y el otro el de entrevistado, especificad en el trabajo quién va a asumir cada papel.

    Este trabajo tendrá dos puntuaciones: la del trabajo escrito y la de la presentación, y para aprobarlo es necesario realizar ambas partes.

    También puedes consultar los siguientes links

    :PAUTAS ENTREVISTA

    GESTOS ENTREVISTA




    ACTIVIDAD 18_JUANI Y SU PRIMERA ENTREVISTA

    Juani ha terminado 4º de la ESO hace 4 meses, durante los cuales se ha dedicado a buscar trabajo dándose de alta en la Oficina de empleo como solicitante de alguno que se pueda acomodar a sus intereses e inquietudes. También ha buscado ofertas de empleo en diversas bolsas de trabajo y mediante otros medios, por lo que ha ido remitiendo currículum a aquellas empresas que ofrecen trabajos de su interés.


    Transcurrido el tiempo indicado, Juani ha recibido contestación, mediante una carta de una empresa a la que hizo saber su interés en trabajar en ella. Esta empresa se ha interesado por ella y le solicita que se presente en las oficinas de las misma para realizar una entrevista personal, a resultas de la cual podría someterse a su consideración la formalización de un contrato de trabajo.
    Dicho contrato fijará las condiciones bajo las cuales será contratada, las cuales, a grandes rasgos, le son comunicadas para su conocimiento previo (clase de trabajo a realizar, niveles salariales, duración del contrato,…)

    Después de haber leído el texto, resuelve las siguientes cuestiones:

    1) ¿Qué crees que debería considerar Juani antes de la entrevista solicitada?

    2) ¿Cuál debería ser la actitud de Juani en la entrevista que se le va a hacer por parte de la empresa?

    3) ¿Qué significado tiene para ti la expresión “formalizar un contrato”?

    4) ¿Qué significado tiene para ti la expresión “condiciones de trabajo” y qué incluirían, en concreto, dichas condiciones?

    5) Antes de firmar el contrato, ¿qué cuestiones del mismo debería considerar el futuro trabajador?

    6) En caso de ser admitida y proponérsele la firma del contrato, qué debería hacer Juani antes de firmar el mismo?

    miércoles, 2 de marzo de 2011

    ACTIVIDAD 16_TIPOS DE CONTRATO DE TRABAJO


    Conéctate a la página RedTrabaja y resume en un archivo Word o en un Powerpoint los tipos de contratos de trabajo y sus características principales.
    Al menos tienes que contemplar los siguientes:
    • Contrato para la formación
    • Contrato en prácticas
    • Contrato por obra y servicio
    • Contrato eventual por interinidad
    • Contrato indefinido
    • Contrato indefinido para personas con discapacidad
    • Contrato indefinido para mujeres desempleadas
    • Contrato de puesta a disposición
    • Contrato a tiempo parcial

    ACTIVIDAD 17_CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL Y FAMILIAR

    Analiza el siguiente artículo de prensa y responde a las siguientes preguntas:

    1) ¿Cuál crees que son las clave para llegar a la mejor conciliación entre vida laboral y familiar?

    2) Aporta soluciones que te parezcan eficaces y adecuadas para llegar a una adecuada conciliación a nivel estatal, empresarias, familiar e individual.



    ARTÍCULO : ¿Es posible conciliar la vida laboral y familiar?

    La conciliación laboral y familiar supone todo un reto, no siempre es fácil.

    La conciliación de la vida laboral y familiar o personal es un tema que nos preocupa. Son muchas las preguntas que nos vienen a la mente cuando se aborda esta cuestión: ¿es posible lograr el equilibrio perfecto entre familia y carrera profesional?, ¿sigue habiendo que elegir entre familia y trabajo?, ¿cuándo dejará de ser un lujo? Es necesario que las empresas potencien las medidas de conciliación y flexibilidad, pero en España seguimos a la cola del resto de países de la Unión Europea.


    Según una encuesta reciente publicada por el CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas) a partir de 2.500 entrevistas realizadas a mayores de 18 años, el 94% mantiene que es necesario que se flexibilicen los horarios laborales para tener una mejor c onciliación entre su vida familiar y laboral.

    Por otra parte, según otra encuesta del CIS de 2008, el 73% de los españoles considera que las empresas dan pocas o ninguna facilidad a sus trabajadores para compaginar su vida laboral y familiar.


    La conciliación de la vida laboral y familiar o personal es una cuestión que nos afecta a mujeres y a hombres, no es sólo cosa de mujeres, y se está empezando a observar un cambio de mentalidad en este sentido, lo cual beneficia a la mujer, ya que tradicionalmente era la que peor parada salía, por la presión de tener que atender en primer lugar sus responsabilidades familiares.


    De hecho, no hace mucho que se celebró en Madrid un congreso con el lema 'Los hombres también quieren conciliar', en el cual se expusieron medidas con el fin de que los trabajadores pudieran compaginar trabajo y vida personal, en el sentido de que ello supone avanzar hacia una sociedad más igualitaria y justa, más acorde con los tiempos.


    Desde diferentes organismos e instituciones se está realizando también un esfuerzo por sensibilizar y concienciar a las empresas de la necesidad de introducir cambios en sus organizaciones que permitan la implantación de medidas favorables a la conciliación.
    Últimamente se está hablando mucho de de la gestión del tiempo y de la racionalización de los horarios laborales.

    lunes, 28 de febrero de 2011

    ACTIVIDAD 15_EL CONTRATO DE TRABAJO

    El contrato de trabajo es el acuerdo entre el empresario y el trabajador por medio del cual se detallan las condiciones en las que un trabajador se compromete a realizar un determinado trabajo por cuenta del empresario o bajo su dirección, a cambio de una retribución o sueldo.


    Visita el siguiente vínculo y responde a las siguientes preguntas:

    1.- Durante el periodo de prueba de un trabajo, se puede rescindir (terminar) la relación laboral, eso sí dando un preaviso.¿Verdadero o falso?

    2.- ¿El establecimiento de un periodo de prueba es obligatorio en un contrato de trabajo?

    3.- ¿Cuál es la duración del periodo de prueba?

    4.- El plazo de preaviso puede ser pactado en la entrevista, pero no es necesario que vaya especificado en el contrato¿Verdadero o falso?

    5.- ¿En qué casos puede firmar un contrato un menor de 16 años?

    6.- ¿Dentro de qué plazo debe comunicar el empresario al Inem los datos del contrato de trabajo? ¿Debe hacerlo por escrito o puede hacerlo por teléfono?

    7.- En el contrato de trabajo se especifican las horas mensuales a trabajar, no las diarias, ¿Verdadero o falso?

    8.- Busca en internet qué es el "finiquito" y exprésalo con tus propias palabras.

    9.- ¿Es necesario indicar el finiquito en el contrato de trabajo?

    10.- Si el empresario no quiere formalizar el contrato por escrito,¿puede el trabajador exigírselo?





    sábado, 26 de febrero de 2011

    ACTIVIDAD informativa_SOLUCIÓN COMPLETA A QUÉ HACER DESPUÉS DE LA ESO

    ¿Te acuerdas de la actividad 8 en la que tenías que realizar una presentación en Powerpoint acerca de las posibles salidas después de la ESO?
    En este vínculo encontrarás información detallada acerca de ese itinerario; se trata del Cuaderno de Orientación Académica y Profesional 2010, editado por la consejería de educación de la Comunidad de Madrid.
    En ella puedes encontrar hasta los centros donde puedes realizar cada enseñanza.
    Revísalo cada vez que tengas un rato libre en el aula de IVL.

    martes, 22 de febrero de 2011

    ACTIVIDAD 14_EMPLEO PÚBLICO

    En la actividad 9 vimos todas las fuentes de búsqueda de empleo.
    Una de ellas es el Empleo público, que consiste en trabajar para el Estado, como es el caso de los funcionarios.


    Conéctate a la página http://www.map.es/   y responde a las siguientes preguntas con tus propias palabras:

    1. ¿Qué edad mínima hay que tener para poder presentarse a las pruebas selectivas o también llamadas oposiciones?

    2. ¿Qué otros requisitos debes cumplir?

    3. ¿Te exigen algún título determinado para poder presentarte?

    4. ¿Los miembros de familias numerosas pagan las mismas tasas de examen que el resto?

    5. ¿Qué tanto por ciento de plazas se reservan a personas con minusvalía?

    6. ¿Qué grupos de funcionarios hay y qué titulación se exige para cada uno de ellos?

    7. ¿Cómo puedes recibir las novedades de oposiciones convocadas?

    domingo, 13 de febrero de 2011

    ACTIVIDAD 13_PRUEBAS PSICOTÉCNICAS

    En el proceso de selección de un puesto de trabajo, antes o después de la entrevista, te podrán someter a una PRUEBA PSICOTÉCNICA.
    Las hay de muchas clases: razonamiento verbal, razonamiento numérico, visión espacial, test psicológico,...
    Los test psicotécnicos son pruebas que permiten apreciar aptitudes o capacidades. No debes tenerles miedo, ya que no ofrecen una dificultad extrema, solo requieren mucha práctica. Hay personas a las que se les dan muy bien, otras encuentran una mayor dificultad en alguno de sus tipos, en los de operaciones matemáticas, en los que miden la atención y la memoria visual, etc. No hay que preocuparse, todos tenemos capacidades, pero tenemos que aprender a desarrollarlas, el mejor truco es hacer muchos test. 
    Conéctate a la página siguiente y practica alguno de ellos.

    http://www.psicotest.es/Links.html

    domingo, 16 de enero de 2011

    ACTIVIDAD 12_CARTA DE PRESENTACIÓN

    Elabora una carta de presentación que acompañe al currículum que has elaborado en la actividad anterior. Recuerad fijarte en el modelo del tema. Ten en cuenta la presentación, utiliza el procesador de textos y no te olvides de firmarla.
    Esta actividad es individual.

    ACTIVIDAD 11_CURRÍCULUM VITAE

    En respuesta a una oferta de empleo real o ficticia, redacta tu propio CURRÍCULUM según el modelo y normas que has aprendido en la unidad. Hazlo primero a mano y pásalo después a ordenador, sin olvidarte de guardar una copia que te puede servir de modelo para el futuro. Respeta las siguientes normas de estilo:

    • Usa palabras en negrita para llamar la atención.
    • Usa MAYÚSCULAS para diferenciar los títulos y subtítulos del texto general.
    • Las viñetas añaden énfasis, generan variedad visual y permiten referencias usa letra de 12 puntos para el texto general y dejar la letra de 14 puntos para dar mayor énfasis.
    • Con la herramienta de dibujo, usa líneas finas si deseas separar secciones.
    • Mantén los márgenes.
    • Utiliza tabulaciones al menos en 3 niveles diferentes.
    Esta actividad es individual.

    martes, 11 de enero de 2011

    ACTIVIDAD 10_ PORTALES DE EMPLEO

    En esta actividad vais a consultar portales especializados en la búsqueda de empleo:



    1) Introducid en un buscador (Google por ejemplo) los términos "buscar trabajo", "ofertas de empleo", "bolsas de trabajo", "trabajo"... El resultado serán varias páginas especializadas en búsqueda de empleo.


    2) En parejas, analizad y valorad algunas de ellas elaborando un listado con las de mayor interés para vuestro perfil profesional y mejor accesibilidad.

    ACTIVIDAD 9_FUENTES DE BÚSQUEDA DE EMPLEO

    Aquí están enumeradas las distintas fuentes de búsqueda de empleo:


    1.- Red de amigos, familiares y conocidos

    2.- INEM

    3.- Prensa, radio y televisión

    4.- Internet
    5.- Autocandidatura

    6.- Bolsas de trabajo

    7.- Agencias de colocación

    8.- Empresas de trabajo temporal (ETT)

    9.- Empresas de selección de personal

    10.- Otros organismos

    11.- Empleo público

    12.- Trabajar en Europa

    a) Indaga y explica todo lo que sepas de cada una de estas fuentes. Indica cuáles te parecen más apropiadas y por qué.

    b) Indica qué requisitos debe cumplir cualquier persona para poder inscribirse en el INEM

    c) Averigua dónde está la oficina del INEM más cercana a tu domicilio y por tanto en la que te podrías inscribir.